Trường Tiểu học Đại Phúc -TP Bắc Ninh Là đơn vị đạt chuẩn quốc gia giai đoạn II từ năm 2012, từ phương châm “dạy nét chữ, rèn nết người”, đến nay chất lượng giáo dục của trường tiểu học Đại Phúc ngày càng ổn định vững chắc, từng bước hoàn thiện nhiều mục tiêu, đáp ứng các nội dung, tiêu chí của một ngôi trường thân thiện. Tổng kết năm học 2016 – 2017 trường được công nhận: Trường có phong trào “Giữ vở sạch – Viết chữ đẹp  xuất sắc cấp tỉnh”; Đạt kết quả tốt trong hội thi tin học trẻ cấp thành phố; Thi nói giỏi Tiếng Anh cấp tỉnh đạt 1 giải nhất; thi Trạng nguyên Tiếng việt cấp Quốc gia đạt 1 giải Quốc gia…Số lượng giáo viên giỏi, học sinh giỏi ngày càng nhiều. Từ nền tảng của một ngôi trường có bề dày truyền thống đoàn kết gắn bó cộng với sự quan tâm hỗ trợ của cấp uỷ, chính quyền sở tại, trường tiểu học Đại Phúc luôn đứng ở vị trí tốp đầu của thành phố, là địa chỉ tin cậy của các bậc phụ huynh. 
 

Được biết, khẩu hiệu “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” không ngoài mục tiêu phát huy cao nhất tính chủ động và khả năng của học sinh. Ở đó học sinh luôn giữ vai trò hạt nhân, thầy cô giáo là người đồng hành, giúp đỡ các em tiếp cận, nắm bắt kiến thức, đồng thời gợi mở tư duy sáng tạo của học sinh. Yêu cầu đặt ra đối với mỗi giáo viên là triển khai bài giảng một cách hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học trò, giúp các em tự tin hơn trong học tập, giao tiếp, ứng xử. Nội dung này nhà trường xác định là nhiệm vụ trọng tâm bên cạnh việc duy trì tốt phong trào giáo dục toàn diện, nâng cao chất lượng đại trà và mũi nhọn, từng bước đi vào thực chất và vững chắc.

Một nội dung không kém phần quan trọng trong xây dựng trường lớp thân thiện là rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh. Ban giám hiệu nhà trường luôn chú trọng triển khai các giờ học ngoại khóa, rèn luyện khả năng ứng xử hợp lí với các tình huống, kĩ năng phòng tránh tai nạn thương tích cho học sinh cũng như tinh thần đoàn kết thân ái, hợp tác và chia sẻ trong cuộc sống. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh như văn nghệ, thể thao, khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh.